谢作如
浙江省特级教师

我是信息技术特级教师谢作如,中小学生有必要学编程吗,问我吧!

为何编程需要从小学开始?如何让学生爱上编程?什么时候培养AI人才的效果更好?中小学的人工智能教育应该怎么做?“不懂编程就是新文盲”,“不会代码就无法面对未来”,随着信息技术高速发展,家长对孩子的期望也水涨船高,担心孩子不懂编程,会输在人工智能的起跑线上。越来越多的如机器人、创客、STEAM、编程、AI等科创教育概念出现,逐步取代“奥数”成为当下父母最关心的话题。
我是浙江省信息技术正高级教师、中国开源硬件“虚谷计划”联合发起人谢作如,在中小学开展编程教育,关于人工智能教育,问我吧!
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教育 2021-10-19 进行中...
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谢作如 2021-11-02

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整体来看,城市不想结婚的年轻人还是多于农村的年轻人,这是因为婚姻与家庭观念的转变往往是经济发展、城市化、居住方式转变等方面带来的,城市经济更发达、居住方式更多样化、传统的家庭观念也进一步被弱化。
  从不婚的原因来看,不仅仅是城乡差异,更多的差异来源于社会经济地位与一些宏观的社会因素。
  对城市地区的男性而言,较差的经济条件会造成被动不婚,从数据来看,对于只有小学教育程度的“80后”男性,有接近15%可能会维持终身不婚,因为没有办法积累足够的婚姻经济基础。
  对农村地区的男性而言,至少在“80后”群体中,个体的社会经济地位对终身不婚的影响倒并没有很大,不同教育群体仅在进入婚姻的时间上有差别,但在最终进入婚姻的比例上差别不大。造成他们能否进入婚姻更重要的因素,可能是所在地区的性别比,如果适龄的女性太少,也同样会造成一部分农村地区男性的被动不婚。
  和男性略有不同,农村不婚的女性非常非常少,不婚的女性往往集中在城市高教育、高收入的群体中,也就是所谓的“剩女”(但这其实是一个充满歧视性的词语)。在“70后”受过大学本科及以上教育的女性中,大约有5%可能会维持终身不婚,造成不婚的原因被动与主动兼而有之。一方面,她们无法找到在学历、收入上与自己相匹配的男性,这是被动的一面。但另一方面,这些经济独立的女性也不想要在婚姻上将就,如果不能找到合适的对象,宁愿不婚,这是主动的一面。然而,在“80后”中,我们看到“剩女”其实已经成为了一个伪问题,高收入、高学历的女性在择偶市场上是非常具有吸引力的,“80后”具有大学本科及以上教育的女性,结婚的比例超过教育程度比她们低的群体。
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